BT 1:
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Một ông vua nọ rất có tài chăm sóc những cây hoa và ông đang muốn tìm một người kế vị mình. Ông quyết định để những bông hoa quyết định, vì thế ông đưa cho tất cả mọi người mỗi người một hạt giống. Người nào trồng được những bông hoa đẹp nhất từ hạt giống này sẽ được lên ngôi.
Một cô gái tên là Serena cũng muốn tham gia vào cuộc cạnh tranh để trồng được bông hoa đẹp nhất. Cô gieo hạt giống trong một cái chậu rất đẹp, chăm sóc nó rất kỹ càng, nhưng đợi mãi mà chẳng thấy hạt giống nảy mầm.
Năm sau, cô thấy mọi người tụ tập tại cung điện với những chậu hoa rất đẹp. Serena rất thất vọng, nhưng vẫn tới cuộc tụ họp với chậu hoa trống rỗng. Nhà vua kiểm tra tất cả chậu hoa, rồi dừng lại ở chậu hoa của Serena. Ngài hỏi: “Tại sao chậu hoa của cô không có gì?” “Thưa điện hạ, tôi đã làm mọi thứ để nó lớn lên nhưng tôi đã thất bại” – cô gái trả lời.
“Không, cô không thất bại. Những hạt giống mà ta đưa cho mọi người đều đã được nướng chín, vì thế chúng không thể nảy mầm. Ta không biết tất cả những bông hoa đẹp này ở đâu ra. Cô đã rất trung thực, vì thế cô xứng đáng có được vương miện. Cô sẽ là nữ hoàng của vương quốc này.”
(Dẫn theo Quà tặng cuộc sống)
1/. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
2/. Nêu nội dung chính của văn bản trên.
3/. Tại sao cô Serena lại được nhà vua phong làm nữ hoàng?
4/. Hãy viết một đoạn văn khoảng 8-10 câu trình bày suy nghĩ của anh (chị) về bài học được rút ra trong câu chuyện trên.
BT 2:
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Thế gian hiếm bạn nhiều bè
Tìm người tri kỉ sao nghe xa vời.
Bạn thân rất hiếm trên đời
Muốn tìm người bạn chơi vơi tháng ngày.
Bạn thân thông cảm đắng cay
Chia bùi sẻ ngọt tương lai đường dài.
Không cần đen trắng giống ai
Chỉ cần thông cảm bởi hai tình người.
Trao nhau những chuyện vui cười
Bên nhau những lúc cuộc đời khó khăn.
Chia nhau giây phút bâng khuâng
Là người bạn tốt ta cần cho nhau.
Bạn thân không hỏi tại sao?
Bạn thân trao hết ngọt ngào yêu thương.
Bạn thân tư tưởng chung đường
Giàu nghèo cũng vậy vẫn thương bạn mình.
(Tình bạn, Trần Kim Thoa)
1/. Nội dung chính của bài thơ trên là gì?
2/. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
3/. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ trên.
4/. Viết đoạn văn 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về vai trò của tình bạn trong cuộc sống.
BT 16:
Đọc kĩ văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Trong khi các phương tiện giao thông ngày càng gia tăng thì ý thức tham gia giao thông của con người lại ngày càng xuống cấp, đặc biệt là ở lứa tuổi học sinh, sinh viên. Theo điều tra của Ủy ban An toàn giao thông quốc gia, gần 80% số người bị xử lý khi tham gia giao thông có độ tuổi từ 16 đến 35, gần 80% sinh viên đi xe máy không có giấy phép lái xe, 95% sinh viên điều khiển xe sai kỹ thuật. Đặc biệt nhiều học sinh, sinh viên không có giấy phép lái xe vẫn sử dụng xe máy phân khối lớn đến trường. Những con số này cho thấy rằng ý thức tham gia giao thông của học sinh, sinh viên- thế hệ làm chủ tương lai còn rất kém……….Tại các ngã ba, ngã tư, trong khi tất cả mọi người đang dừng xe chờ đèn đỏ thì một vài “nam, nữ sinh áo trắng” lại ngang nhiên phóng vụt lên, lạng lách “điệu nghệ” qua những hàng xe đang được phép qua đường………. Mặc dù các tuyến đường đã được phân làn, phân chiều theo quy định để giảm ùn tắc giao thông, nhưng nhiều người vẫn “hồn nhiên” vi phạm, đặc biệt là lứa học sinh, sinh viên. Bất chấp các biển hiệu đường một chiều, hai chiều, bất chấp giải phân cách, vạch vôi chỉ rõ làn đường, các bạn trẻ vẫn dàn hàng ba, hàng bốn đi vào chiều ngược lại. Họ có lý do rất chính đáng như: “chỉ còn một đoạn là đến trường, sang đường vòng lại vừa xa lại vừa mất thời gian” (!?). Nhưng họ không biết rằng sự “tiện lợi” cho cá nhân mình lại chính là những “bất lợi” và nguy hiểm cho tất cả những người đang tham gia giao thông.
Theo Thanh Lịch- Hồng Nhung (Khampha.vn)
1/ Nêu nội dung chính và đặt nhan đề cho văn bản.
2/ Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
3/ Theo tác giả văn bản, nguyên nhân nào dẫn đến các số liệu : gần 80% sinh viên đi xe máy không có giấy phép lái xe, 95% sinh viên điều khiển xe sai kỹ thuật ,nhiều học sinh, sinh viên không có giấy phép lái xe vẫn sử dụng xe máy phân khối lớn đến trường ?
4/ Từ nội dung của phần Đọc hiểu, viết đoạn văn 200 chữ trình bày hậu quả của việc không chấp hành quy định về an toàn giao thông.
BT 22:
Đọc văn bản sau, thực hiện yêu cầu và trả lời các câu hỏi:
Từ nhỏ, tôi đã ước mơ mình là một người hoàn hảo. Nhưng theo thời gian, càng trưởng thành, tôi càng nhận ra rằng, ranh giới giữa một con người hoàn hảo và một con người nguyên tắc – nguyên tắc đến mức khuôn sáo – là rất mong manh. Cuộc sống của anh ta sẽ buồn tẻ, chán ngắt theo một “chu kỳ” được lập trình sẵn.
(…) Tôi cho rằng tốt nhất là hãy cứ chấp nhận tất cả những điều tạo nên chính bạn. Chấp nhận ngoại hình của bạn, chấp nhận những nét theo bạn là không đẹp, khiến bạn không tự tin. Đừng phí thời gian mà ngồi ao ước: “Giá như mình cao hơn, ốm hơn, đầy đặn hơn, xinh đẹp hơn…” hay những gì tương tự thế. Bạn là chính bạn, là một cá thể duy nhất trên đời này. Và những người xung quanh yêu bạn cũng bởi chính bản chất vốn có trong con người bạn.
Nếu có ai đó khen ngợi bạn, hãy học cách mỉm cười và cảm ơn họ. Ngược lại, khi đón nhận sự quở trách, bạn cũng phải biết thừa nhận sai lầm. Tất cả những điều đó làm cho cuộc sống của chúng ta phong phú hơn, tích cực hơn.
Việc bạn cố tình sao chép bản thân mình với người khác, dù có thể học hỏi nhiều điều từ họ, là một ý tưởng không có gì đáng hoan nghênh. Chúng ta không thể lúc nào cũng là những gì người khác muốn chúng ta trở thành. Chỉ bằng cách biểu đạt bản chất chân thật của mình, bằng cách phát huy những năng lực, giá trị đích thực trong con người mình, chúng ta mới có thể làm nên sự khác biệt trong cuộc sống, cho dù cuộc sống ấy chưa hẳn đã hoàn hảo.
(Trích Quà tặng tinh thần dành cho cuộc sống,
Mark Victor Hansen, NXB Trẻ, 2011,tr. 126-128)
1/. Anh/Chị hãy ghi lại 05 từ, cụm từ thể hiện ý: “làm cho cuộc sống của chúng ta phong phú hơn, tích cực hơn” và “làm nên sự khác biệt trong cuộc sống”.
2/. Theo anh/chị, vì sao tác giả lại cho rằng “Chúng ta không thể lúc nào cũng là những gì người khác muốn chúng ta trở thành”?
3/. Anh/Chị có đồng tình với ý kiến “Bạn là chính bạn, là một cá thể duy nhất trên đời này.” không? Vì sao?
4/. Anh/Chị hãy nêu 02 biểu hiện của bản thân (ngoại hình, thái độ,…) mà mình chưa “chấp nhận”, chưa hài lòng và giải pháp cụ thể để làm cho bản thân tích cực, phong phú, khác biệt hơn.
BT 23:
Cuộc sống riêng không biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèo nàn, dù nó có đầy đủ tiện nghi đến đâu đi nữa. Nó giống như một mảnh vườn được chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, sạch sẽ và gọn gàng. Mảnh vườn này có thể làm chủ nhân của nó êm ấm một thời gian dài, nhất là khi lớp rào bao quanh không còn làm họ vướng mắt nữa. Nhưng hễ có một cơn dông tố nổi lên là cây cối sẽ bị bật khỏi đất, hoa sẽ nát và mảnh vườn sẽ xấu xí hơn bất kì một nơi hoang dại nào. Con người không thể hạnh phúc với một hạnh phúc mong manh như thế. Con người cần một đại dương mênh mông bị bão táp làm nổi sóng nhưng rồi lại phẳng lì và trong sáng như trước. Số phận của những cái tuyệt đối cá nhân không bộc lộ ra khỏi bản thân, chẳng có gì đáng thèm muốn
(Theo A. L. Ghéc-xen)
1/. Nêu tên phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
2/. Vẻ bề ngoài đẹp đẽ của "cuộc sống riêng không biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình" được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh so sánh nào?
3/. Nêu nội dung chính của đoạn trích.
4/. Anh/ Chị rút ra được bài học gì cho bản thân qua đoạn trích?
---- Chúc các em ôn tập thật tốt ------
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
